TRABAJO DE NAVIDAD

¡FELIZ NAVIDAD!

Para recuperar la primera evaluación, los alumnos tendrán que realizar las siguientes actividades y superar una prueba de revisión de contenidos al volver de vacaciones.

Trabajo de Navidad

UNIDAD 4: INECUACIONES

Imagen extraída http://bryanzam.wikispaces.com/

"Las inecuaciones son desigualdades algebraicas en la que sus dos miembros se relacionan por los signos de mayor, menor, mayor o igual, o menor o igual."




ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Desigualdades e inecuaciones.

2. Inecuaciones de primer grado con una incógnita.

3. Inecuaciones polinómicas de grado superior. Inecuaciones racionales.

4. Sistemas de inecuaciones de primer grado con una incógnita.

5. Inecuaciones de primer grado con dos incógnitas.

6. Sistemas de inecuaciones de primer grado con dos incógnitas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Reconocer y resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita. 
2. Aplicar el método de factorización de polinomios para resolver inecuaciones de grado superior a dos y racionales.
3. Resolver sistemas de inecuaciones con una y dos incógnitas.
4. Plantear y resolver problemas mediante el planteamiento y la resolución de inecuaciones y de sistemas de inecuaciones.

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS: PHOTOMATH

Imagen extraída de http://www.revistasmartphone.com/

Photomath es un app que resuelve fórmulas matemáticas con la cámara del móvil.

Descarga la aplicación: Descargar Photomath

UNIDAD 3: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Resolver ecuaciones de primer y segundo grado.
2. Hallar las soluciones de ecuaciones polinómicas de grado mayor que dos, racionales, radicales, bicuadradas, logarítmicas y exponenciales.
3. Aplicar distintos métodos, algebraicos y gráficos, para resolver sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, y clasificarlos según sus soluciones.
4. Resolver sistemas de dos ecuaciones no lineales con dos incógnitas de tipo cuadrático, logarítmico y exponencial.
5. Traducir  problemas que puedan resolverse con ecuaciones o sistemas, y buscar su solución.

UNIDAD 3: EJERCICIOS

Imagen extraída de http://www.matdeltoro.com/

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los alumnos podrán realizar los siguientes ejercicios para preparar el examen.
Ej. Refuerzo. Ecuaciones y sistemas. SM

EJERCICIOS RESUELTOS

01. Ecuaciones polinómicas, racionales y radicales. Soluciones. SM
02. Ecuaciones logarítmicas y exponenciales. Soluciones. SM
03. Sistemas de ecuaciones. Soluciones. SM
04. Sistemas de ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Soluciones SM
05. Ampliación. Ecuaciones y sistemas. Soluciones. SM

ACTIVIDADES ON-LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• SM: Libros Vivos (Para poder acceder a los contenidos de esta página, tienes que introducir el código de tu libro de texto)

100 AÑOS DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD

El 25 de noviembre de 1915 Albert Einstein publicó la teoría de la relatividad, que cambió para siempre la ciencia y la sociedad.

Os presento algunos vídeos relacionados con Einstein y su teoría.

¿SABES MÁS DE EINSTEIN QUE UN NIÑO DE SECUNDARIA?

TEORÍA DE LA RELATIVIDAD DE EINSTEIN

La teoría de la relatividad

UNIDAD 3: ECUACIONES Y SISTEMAS

Imagen extraída de:
http://matematicas.lunadelasierra.org/

ECUACIONES Y SISTEMAS

"Las ecuaciones son más importantes para mí que la política, porque la política es para el presente, pero una ecuación es algo para la eternidad".

Albert Einstein

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Ecuaciones polinómicas.

2. Ecuaciones racionales.

3. Ecuaciones radicales.

4. Ecuaciones exponenciales.

5. Ecuaciones logarítmicas.

6. Sistemas de ecuaciones lineales.

7. Sistemas de ecuaciones no lineales.

8. Sistemas de ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

UNIDAD 2: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Imagen extraída de http://www.zazzle.es/

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identificar los conceptos relacionados con los polinomios.

2. Utilizar las técnicas y procedimientos básicos del cálculo algebraico para operar con polinomios.

3. Aplicar las igualdades notables para desarrollar expresiones algebraicas y simplificarlas.

4. Usar la regla de Ruffini para dividir un polinomio entre otro polinomio de la forma x – a.

5. Utilizar el teorema del resto y del factor en diversos contextos.

6. Obtener las raíces de un polinomio y factorizarlo.

15 MINUTOS COMO MÁXIMO...

UNIDAD 2: ACTIVIDADES ON LINE

ACTIVIDADES ON-LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Cociente de polinomios y Factorización de polinomios
• CIDEAD: Polinomios

• SM: Libros Vivos (Para poder acceder a los contenidos de esta página, tienes que introducir el código de tu libro de texto)

UNIDAD 2. EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Colección de ejercicios de contenidos mínimos. Los ejercicios de refuerzo tendrán que entregarse el día del examen.

Ejercicios de Refuerzo. Polinomios. SM

EJERCICIOS RESUELTOS

Polinomios. Anaya. Soluciones

DOODLE MATEMÁTICO

El buscador dedica un 'doodle' al matemático inglés George Boole cuyos estudios de álgebra están en la base de la computación moderna: 
Doodle matemático: George Boole.

UN HECHIZO MATEMÁTICO

Raíces cuadradas,

rectas y sumas,

un ojo de gato

y una aceituna.

Patitas de gamba

fracciones y ratas,

culebra al cuadrado

y media patata.

Divido por cero.

Le resto con saña.

Cuando entres en clase

serás una araña.

NÚMEROS VAMPIROS...

La noche de Halloween... Números vampiros

CHISTES MATEMÁTICOS

¡¡FIESTA DE LOS IRRACIONALES!!

UNIDAD 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Hallar la expresión decimal de números racionales, identificando los distintos tipos.
2. Utilizar y representar los números reales, así como intervalos, semirrectas y entornos.
3. Calcular aproximaciones decimales de números reales, evaluando errores.
4. Interpretar y operar con potencias de exponente entero y notación científica.
5. Interpretar y operar con potencias de exponente fraccionario y radicales.
6. Aplicar la definición de logaritmo y sus propiedades para resolver problemas.

UNIDAD 1: ACTIVIDADES ON LINE

ACTIVIDADES ON- LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Números Reales y Potencias y raíces

• CIDEAD: Números Reales y Potencias y radicales

• SM: Libros Vivos (Para poder acceder a los contenidos de esta página, tienes que introducir el código de tu libro de texto)

¿POR QUÉ NO EXISTE EL NOBEL DE MATEMÁTICAS?

La verdadera razón...

PREMIOS EDUCANET

A partir del 19 de octubre y hasta mediados del mes de noviembre, nuestro blog participa en el concurso "Premios Educanet" en la categoría de Blog Educativo. Para votar por nuestro blog, solo tienes que pinchar en la imagen. Puedes hacerlo diariamente. ¡MUCHAS GRACIAS!

PLAN LECTOR. EL NÚMERO PI

EL NÚMERO PI

El número Pi, π, es una constante que relaciona el diámetro y el perímetro de una circunferencia, que sea cual sea, siempre mantiene dicha relación:

π = perímetro/diámetro

Las primeras aproximaciones de este valor datan del año 1800 a.C. y desde entonces ha sido uno de los elementos matemáticos más estudiados.

Aunque hace siglos se le conocía como número Ludolphiano, en honor a Ludolph van Ceulen (matemático que lo aproximó), el nombre de Pi está ahora mucho más extendido y se debe a que la letra π es la correspondiente a la P en griego, que es la letra por la que comienza en ese idioma la palabra “perímetro”.

Todos conocemos alguna aproximación de π. Probablemente la más utilizada es 3,1416. Pero Pi es un número irracional, es decir, tiene infinitas cifras decimales. Por lo tanto, si nos pusiéramos a escribir el número completo no acabaríamos nunca. Las primeras cincuenta cifras decimales son:

La aproximación más completa que se ha podido hallar hasta el momento contiene 10 billones de números decimales, y evidentemente se ha realizado de manera computacional.

Para calcular el valor de Pi de una manera muy sencilla, basta con utilizar un hilo, una regla y un compás. Para ello dibujamos una circunferencia, midiendo su diámetro con una regla, y su longitud con ayuda de un hilo. Al realizar el cociente entre la longitud y el diámetro de la circunferencia, obtenemos una aproximación de π.

A continuación os presento un vídeo de la serie Person of Interest, en la que un profesor habla sobre el número Pi en una clase de instituto.

¿Qué te parece la explicación? ¿Y el vídeo? Puedes dar tu opinión introduciendo un comentario. ¡No olvides poner tu nombre para sumar un positivo!

UNIDAD 1: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los ejercicios de refuerzo tendrán que entregarse el día del examen.
Ejercicios de Refuerzo. Números Reales

EJERCICIOS RESUELTOS

Para trabajar el concepto de notación científica, puedes realizar las siguientes actividades: 
Notación científica

Ejercicios de radiales y logaritmos:
- Ejercicios de radicales. Anaya
- Ejercicios de radicales. SM
- Ejercicios de radicales. 3º de ESO
- Ejercicios de logaritmos. SM. Bruño

OTRAS COLECCIONES DE EJERCICIOS

Ejercicios de Ampliación. Números Reales. SM

UNIDAD 1: NÚMEROS REALES

"Sé racional, sé real"

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Números reales.
2. Aproximaciones.
3. Recta real.
4. Intervalos, semirrectas y entornos.
5. Potencias de exponente entero.
6. Potencias de exponente fraccionario.
7. Radicales.
8. Operaciones con radicales.
9. Racionalización.
10. Logaritmo de un número real.
11. Propiedades de los logaritmos.
12. Aplicación de los logaritmos. Interés compuesto.

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PAUTAS DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS

EN EL AULA

• Atención y concentración en clase. Para mejorar el aprendizaje en la asignatura, es necesario que atiendas a las explicaciones del profesor. Las características propias de materia, dificultan la asimilación de los contenidos de manera autónoma. Prestar atención no es mirar al frente y escuchar callado, es intentar entender lo que el profesor nos está tratando de explicar.

• Organización correcta del cuaderno de clase: 

- Orden y limpieza. Utiliza recursos para diferenciar la teoría y los ejercicios (títulos, márgenes, colores,…)

Indica el número y la página de cada ejercicio, y copia el enunciado siguiendo las indicaciones del profesor.

- Toma de apuntes correcta. Es importante saber tomar apuntes. Hay que copiar las anotaciones de la pizarra, y añadir las explicaciones e indicaciones del profesor que puedan aclarar o completar los contenidos. Para facilitar la toma de apuntes, al principio de cada unidad, el profesor indicará el índice de contenidos de esa unidad.

- Corrección de ejercicios y problemas. Cuando se corrijan ejercicios en clase, debes corregir los errores cometidos, y anotar la resolución correcta, copiando todo el proceso, no solo el resultado final.

• Preguntar las dudas. No te vayas con dudas a casa. Pregunta a tu profesor las dudas que puedan surgir durante las explicaciones respetando el tiempo asignado para ello.

EN CASA

• Estudio diario de la teoría. Antes de realizar las tareas, tienes que estudiar los contenidos explicados en clase. Es muy importante la asimilación de contenidos teóricos para poder realizar ejercicios y problemas. ¡Las matemáticas también se estudian!

• Realizar las tareas diarias. Para afianzar contenidos, tienes que realizar los deberes todos los días. 

En primer lugar, revisa los ejercicios corregidos en clase, e intenta volver a hacer aquellos que no habías hecho bien, sin mirar tu cuaderno. Comprueba la solución. Si no lo has hecho bien, repasa la teoría, fíjate en tu cuaderno e intenta hacerlo de nuevo. 

Posteriormente, realiza los deberes del día. Si no te sale bien un problema o ejercicio, no abandones, puedes consultar tus apuntes, los ejemplos y ejercicios realizados en clase, y el libro de texto.

• Seguir un método de resolución de ejercicios y problemas. Sigue las pautas e indicaciones del profesor en la resolución de ejercicios y problemas. No te saltes pasos, y escribe de manera detallada todo el proceso.

Escribe el enunciado del problema, realiza una lectura comprensiva del mismo, saca los datos del problema, determina qué es lo que hay que averiguar, y busca el procedimiento para llegar a la solución.

• Análisis de resultados. Analiza los resultados obtenidos, comprobando que son coherentes. Pon siempre las unidades.

• Anotar y consultar las dudas. Es importante anotar las dudas que te surjan al estudiar la teoría o realizar las actividades, para poder resolverlas en clase. Puedes anotarlas en tu cuaderno, en el margen, en un post-it…

PARA PREPARAR LOS EXÁMENES

• Conocer los criterios de evaluación. Al finalizar cada unidad, el profesor te indicará los criterios de evaluación, es importante que los conozcas.

• Estudio de contenidos teóricos. Es necesario estudiar en primer lugar los contenidos teóricos. Los exámenes siempre cuentan con una pregunta de teoría, pero además, es importante la asimilación de la teoría y la memorización de la misma, para la resolución de ejercicios y problemas.

• Realización de ejercicios y problemas. Para afianzar los contenidos de la unidad, debes realizar ejercicios y problemas. Puedes utilizar los ejercicios de refuerzo o ampliación entregados por el profesor, y los ejercicios realizados en clase. Es importante partir de los criterios de evaluación, realizar ejercicios resueltos, y comprobar los resultados.

• Consulta de dudas los días previos al examen. Cuando estudies, anota las dudas que te vayan surgiendo, para poder preguntarlas los días anteriores al examen.

• Realizar una simulación de examen. Una vez estudiados los contenidos, intenta realizar ejercicios tipo examen, sin ayuda, sin consultar los apuntes, y controlando el tiempo de realización. Es importante conocerte a ti mismo, analiza cuáles son tus fallos para dedicarles más tiempo. 

PRESENTACIÓN CURSO 2015-2016

Bienvenidos a este blog dirigido a los alumnos de 4º de ESO del Colegio Sagrado Corazón de Salamanca. La historia del blog comenzó hace ya dos años, y durante este tiempo se han ido publicando explicaciones teóricas, colecciones de ejercicios, aplicaciones informáticas y enlaces de interés. Este curso se incluirán además artículos, textos, y vídeos matemáticos, y estaremos en Twitter. Espero que este material os sirva de ayuda.

¡BUEN COMIENZO!

TRABAJO DE VERANO

Trabajo de verano: Trabajo de septiembre

¡FELIZ VERANO!

COMBINATORIA

Apuntes de Combinatoria. Santillana: Combinatoria

CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BÁSICOS

En el siguiente documento se detallan los conocimientos y aprendizajes básicos para superar la asignatura de matemáticas de 4º de ESO opción B:

Conocimientos y aprendizajes básicos

JOHN NASH. TEORÍA DE JUEGOS

Recientemente hemos conocido la noticia del fallecimiento de John Nash, matemático que desarrolló la Teoría de Juegos. A continuación presentamos una selección de artículos relacionados con este genio y su teoría.

Nash muere, todos perdemos

Hex, el juego matemático perfecto. ¿Te atreves a jugar?

Además, John Nash, inspiró el protagonista de la película "Una mente maravillosa". Os dejamos en esta entrada con un fragmento de la película donde se explica " El Equilibrio de Nash".

EL EQUILIBRIO DE NASH

¿PARA QUÉ SIRVE?

"¿Para qué sirve la geometría analítica?", me preguntaban algun@s alumn@s... 
Vectores, distancias, ecuaciones de la recta...

UN EJEMPLO...

PIXAR: THE MATH BEHIND THE MOVIES

UNIDAD 9: FUNCIONES ELEMENTALES

Resumen de teoría: Funciones elementales

UNIDAD 9: FUNCIONES

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Función

2. Dominio y recorrido

3. Continuidad

4. Puntos de corte con los ejes

5. Crecimiento y decrecimiento

6. Máximos y mínimos

7. Acotación

8. Simetría

9. Periodicidad

10. Operaciones con funciones

11. Composición de funciones

12. Función recíproca

13. Funciones definidas a trozos

14. Funciones elementales:

      - Funciones lineales

      - Funciones cuadráticas

      - Funciones polinómicas

      - Funciones de proporcionalidad inversa

      - Funciones racionales

      - Funciones exponenciales

      - Funciones logarítmicas

UNIDAD 7: TEORÍA

Un formulario interesante... Ecuaciones de la recta

UNIDAD 7: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Colección de ejercicios de contenidos mínimos.

Ej. Refuerzo. Vectores y Ecuaciones de la recta

EJERCICIOS RESUELTOS

01. Ejercicios ecuaciones de la recta. SM

UNIDAD 7: GEOMETRÍA ANALÍTICA

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Vectores fijos y libres en el plano.

2. Operaciones con vectores.

3. Combinación lineal de vectores.

4. Coordenadas de un vector.

5. Módulo de un vector.

7. Producto escalar de dos vectores. Aplicaciones.

8. Punto medio de un segmento.

9. Ecuaciones de la recta.

10. Posiciones relativas de dos rectas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Distinguir y saber relacionar los vectores fijos con los vectores libres, así como operar con vectores libres.
2. Comprender y utilizar los conceptos de dependencia lineal y de combinación lineal de vectores.
3. Efectuar el producto escalar de dos vectores y conocer sus aplicaciones.
4. Conocer y saber hallar las distintas ecuaciones de una recta, pasar de unas a otras y determinar con ellas puntos, el vector director y la pendiente.
5. Utilizar las ecuaciones de las rectas de manera conveniente para resolver con ellas problemas de paralelismo, intersección y perpendicularidad.

PRIMAVERA CIENTÍFICA

El Servicio de Actividades Culturales de la Universidad de Salamanca, a través del Espacio de Cultura Científica, pone en marcha “Primavera Científica”. 

Durante cinco semanas, del 14 de abril al 17 de mayo de 2015, en la Primavera Científica se llevarán a cabo cerca de 100 actividades: talleres de microbiología, de naturaleza urbana, de ilustración científica, de robótica y software; visitas guiadas para colegios, colectivos y familias; actividades de fomento de la ciencia y la tecnología a través del libro infantil y juvenil; conferencias y demostraciones experimentales; monólogos y difusión de la investigación; feria de minerales y cinefórum científico. Actividades que girarán en torno a cinco exposiciones, especialmente indicadas para todos los públicos.

¡PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES!

INFORMACIÓN Y PROGRAMA: 

Primavera científica

PROYECTO: SEGÚN LAS ESTADÍSTICAS

La unidad de Estadística se ha trabajado mediante un proyecto de comprensión titulado "Según las estadísticas", utilizando una metodología basada en el aprendizaje cooperativo.

DOCUMENTACIÓN ALUMNOS

A continuación presentamos el material entregado a los alumnos: Estadística

Y la autoevaluación final: Autoevaluación

DOCUMENTACIÓN DEL PROYECTO

PRESENTACIÓN PDI

DÍA PI DEL SIGLO XXI

Día pi del siglo XXI. 14 de marzo de 2015

Este año 2015, viviremos el instante π del siglo. A las 9 horas, 26 minutos y 53 segundos de la mañana, será el día 3.14.15 9:26:53, la primera vez desde que se celebra este día y se llega a los 9 decimales.

¡FELIZ DÍA PI!

PLAN LECTOR: ORIGEN DE PALABRAS MUY MATEMÁTICAS...

Matemáticas Digitales

DE NUEVO PI...

UNA OBRA DE ARTE... O DOS...

UNIDAD 6: EJERCICIOS

EJERCICIOS DE REFUERZO

Los alumnos tendrán que entregar los ejercicios de refuerzo el día del examen.
Ej. Refuerzo. Trigonometría. SM

EJERCICIOS RESUELTOS

01. Razones trigonométricas de un ángulo águdo. SM
02. Identidades trigonométricas. SM
03. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. SM
04. Resolución de triángulos. SM
05. Geometría y trigonometría. SM
06. Trigonometría. Anaya

ACTIVIDADES ON-LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• CIDEAD: Trigonometría (Para poder acceder al contenido de estos enlaces, es  necesario instalar el programa Java, y la aplicación Descartes, situados en la parte lateral del blog, en el apartado de programas)

• SM: Libros Vivos (Para poder acceder a los contenidos de esta página, tienes que introducir el código de tu libro de texto)

UNIDAD 6: ALGUNA EXPLICACIÓN TEÓRICA...

FLIPPED CLASSROOM

ECUACIÓN FUNDAMENTAL DE LA TRIGONOMETRÍA

EXPLICACIONES TEÓRICAS

3. RELACIONES ENTRE RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO CUALQUIERA
6. RELACIONES ENTRE ÁNGULOS

UNIDAD 6: TRIGONOMETRÍA

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Medida de ángulos.

2. Razones trigonométricas.

3. Relaciones entre razones trigonométricas.

4. Ángulo de giro.

5. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

6. Relación entre razones de ciertos ángulos.

7. Resolución de triángulos rectángulos.

8. Resolución de triángulos cualesquiera. Teoremas del seno y del coseno.

9. Geometría y trigonometría.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer los sistemas de medida de ángulos y el manejo de la calculadora científica para operar con ellos.
2. Relacionar los lados y los ángulos de los triángulos rectángulos mediante las razones trigonométricas y el teorema de Pitágoras.
3. Conocer y utilizar adecuadamente las relaciones entre las razones trigonométricas de los ángulos de los triángulos rectángulos.
4. Generalizar la definición de las razones trigonométricas de los ángulos agudos en los triángulos rectángulos a cualquier ángulo y conocer sus relaciones y aplicaciones.

PROYECTO: EL MUNDO A ESCALA

Los alumnos de 4º de ESO del Colegio Sagrado Corazón, han creado un mural con los principales monumentos del mundo a escala, para poder comparar sus dimensiones. 

Para realizar esta actividad, los alumnos han trabajado en grupos cooperativos. A cada grupo se le ha asignado un monumento con el que ha trabajado.

En primer lugar, han tenido que realizar una búsqueda de información en internet, con el objetivo de conocer sus dimensiones reales. 

Para calcular sus dimensiones a escala, se han apoyado en conceptos matemáticos básicos, como el concepto de figuras semejantes, el teorema de Tales, o las escalas.

Como actividad final, han elegido una imagen del monumento asignado, y han tratado la imagen para que tuviera las dimensiones correctas teniendo en cuenta la escala establecida.

El mural final está acompañado de una audioguía creada por los alumnos de la asignatura de tecnología.

AUDIOGUÍA

Monumentos I

Monumentos II

Monumentos III

NUESTRO MURAL...

UNIDAD 5: SEMEJANZAS

Ante una realidad, una fotografía obtiene una imagen semejante, con los ángulos iguales y las distancias proporcionales, con lo que la foto se asemeja a la realidad. Esa es la función de semejante invento.

DOCUMENTACIÓN ALUMNOS

A continuación presentamos el material entregado a los alumnos:
Ejercicios de Semejanzas

EL NÚMERO ÁUREO

'Una de mates' - El número áureo

UNA CLASE IDEAL...

UNIDAD 4: EJERCICIOS

EJERCICIOS RESUELTOS

01. Inecuaciones. SM. Soluciones
02. Sistemas de inecuaciones. SM. Soluciones

ACTIVIDADES ON-LINE

A continuación se detallan actividades on-line relacionadas con esta unidad:

• Contenidos educativos digitales: Inecuaciones
• CIDEAD: Inecuaciones (Para poder acceder al contenido de estos enlaces, es  necesario instalar el programa Java, y la aplicación Descartes, situados en la parte lateral del blog, en el apartado de programas)

• SM: Libros Vivos (Para poder acceder a los contenidos de esta página, tienes que introducir el código de tu libro de texto)