lunes, 18 de diciembre de 2017

LOTERÍA DE NAVIDAD

La probabilidad de que toque 'El Gordo': como encontrar un grano de arroz
La probabilidad de que el toque el premio 'Gordo' de la lotería de Navidad es la misma que la de sacar un grano de arroz entre 100.000, aunque todos los granos tienen las mismas opciones. José Luis, un profesor de matemáticas, lo explica así, como un juego con 2,7 kilos de arroz.

lunes, 4 de diciembre de 2017

LA HORA DEL CÓDIGO


En el siguiente enlace podrás acceder a las actividades propuestas:
La Hora del Código

Y después de un gran trabajo, los alumnos de 4º de ESO han conseguido su certificado.


¡ENHORABUENA CHIC@S!

CALENDARIO DE ADVIENTO

Calendario de Adviento 2017 de Plus Magazine
Plus Magazine es una revista electrónica de divulgación de las matemáticas editada por el Millennium Mathematics Project de la Universidad de Cambridge (Reino Unido). Como cada año Plus Magazine vuelve con su peculiar Calendario de Adviento 2017.

 Calendario de Adviento

Cada día y hasta el 24 de diciembre puedes ir descubriendo –y aprendiendo– las sorpresas matemáticas escondidas, con un simple ‘clic’.
Los artículos y rompecabezas matemáticos están inspirados en la colección Maths in a minute que explica conceptos matemáticos en unas pocas palabras.
(Información vía ZTF_FCT)

¡Pincha en la imagen anterior y podrás acceder al calendario!

viernes, 24 de noviembre de 2017

UNIDAD 3: COMIENZA LA LECCIÓN

Con este vídeo, los alumnos repasarán la resolución de ecuaciones de 2º grado. Según lo vayan viendo, tendrán que elaborar un pequeño guión con los métodos de resolución.

Para ver el vídeo, pincha en la imagen.

UNIDAD 3: ECUACIONES Y SISTEMAS


ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. Ecuaciones polinómicas
2. Ecuaciones racionales
3. Ecuaciones irracionales
4. Ecuaciones logarítmicas
5. Ecuaciones exponenciales
6. Sistemas de ecuaciones lineales
7. Sistemas de ecuaciones no lineales

sábado, 18 de noviembre de 2017

UNIDAD 2: SOCRATIVE


Para repasar la unidad 2, tienes que realizar el siguiente cuestionario. Pincha en el siguiente enlace, entra como estudiante (Student Login), e introduce el nombre de la habitación: MATEESO.

No olvides introducir tu nombre y apellido una vez en la habitación, para que el ejercicio pueda contarte para nota, y no salgas del cuestionario hasta que hayas acabado todas las preguntas.

Una vez finalizado el cuestionario, te indicará la puntuación obtenida, y tendrás que cerrar la sesión en la opción "Menú" de la parte superior derecha, pinchando en "Cerrar sesión".

¡MUCHA SUERTE!

viernes, 17 de noviembre de 2017

UNIDAD 2: ¡BINGO!


Repasamos las identidades notables con el bingo de Antonio Omatos, una gran propuestas:

¡Enhorabuena a nuestro ganador, Alejandro Morán!

miércoles, 15 de noviembre de 2017

UNIDAD 2. INDICADORES DE LOGRO


En el siguiente enlace podéis descargaros la rúbrica con los indicadores de logro y actividades de cada indicador. No hace falta que copiéis los indicadores en vuestro cuaderno, basta con que completéis la rúbrica. 

Espero que os sirva de ayuda. 
¡BUEN TRABAJO!

domingo, 12 de noviembre de 2017

viernes, 3 de noviembre de 2017

SEMANA DE LA CIENCIA


Este año se celebra la XV edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León con la coordinación del Parque Científico Universidad de Valladolid y la colaboración de la Consejería de Educación a través de la Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León.
La divulgación de la ciencia y la tecnología es una prioridad para la treintena de instituciones de la comunidad autónoma que participan en la Semana de la Ciencia 2017. Los cursos, talleres, conferencias, visitas guiadas, exposiciones y debates programados cumplen con la misión de acercar la ciencia, la tecnología y la innovación a todos los públicos.
La finalidad de este compromiso social es fomentar la cultura científica en la ciudadanía, favorecer la incorporación de los investigadores a los entornos de divulgación de la ciencia y acercar a la sociedad la actividad de las instituciones de la comunidad autónoma que forman parte de la Semana de la Ciencia en Castilla y León.

En los siguientes enlaces podéis consultar el programa:

martes, 31 de octubre de 2017

EN HALLOWEEN... UN HECHIZO MATEMÁTICO

Imagen extraída de Twitter

UN HECHIZO MATEMÁTICO

Raíces cuadradas,
rectas y sumas,
un ojo de gato
y una aceituna.

Patitas de gamba
fracciones y ratas,
culebra al cuadrado
y media patata.

Divido por cero.
Le resto con saña.
Cuando entres en clase
serás una araña.


NÚMEROS VAMPIROS


Los números vampiros fueron introducidos por el conocido divulgador de la ciencia Clifford A. Pickover en 1994.

Pero, ¿qué es un número vampiro?
Es un número v que:
- tiene un número par n de dígitos,
- se obtiene multiplicando dos enteros x e y -los colmillos– ambos con n/2dígitos,
- los dos colmillos x e y no pueden terminar simultáneamente en cero,  y
v está formado exactamente por todos los dígitos de x e y, en cualquier orden, y en la misma cantidad.  

Por ejemplo, 1260 es un número vampiro, con colmillos 21 y 60, ya que:
21 × 60 = 1260.
Pero 126000 no lo es, a pesar de que 210 × 600 = 126000, porque ambos colmillos terminarían en cero.

Los primeros son los siguientes: 1260, 1395, 1435, 1530, 1827, 2187, 6880, 102510, 104260, 105210, 105264, 105750, 108135, 110758, 115672, 116725, 117067, 118440, 120600, 123354, 124483, 125248, 125433, 125460, 125500, 126027, 126846, 129640, etc.

¿Te animas a buscar más?
(Información extraída de https://ztfnews.wordpress.com)

UNIDAD 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS


INDICE DE CONTENIDOS
1. Expresiones algebraicas.
2. Operaciones con polinomios.
3. Regla de Ruffini. Teoremas del resto y del factor.
4. Raíz de un polinomio. Factorización.
5. Fracciones algebraicas. Operaciones.

OTRO NÚMERO FAMOSO... El número e

Un logaritmo neperiano, es un logaritmo en base e... Pero, ¿qué es el número e?



PLAN LECTOR. EL NUMERO PI


EL NÚMERO PI

El número Pi, π, es una constante que relaciona el diámetro y el perímetro de una circunferencia, que sea cual sea, siempre mantiene dicha relación:
π = perímetro/diámetro



Las primeras aproximaciones de este valor datan del año 1800 a.C. y desde entonces ha sido uno de los elementos matemáticos más estudiados.

Aunque hace siglos se le conocía como número Ludolphiano, en honor a Ludolph van Ceulen (matemático que lo aproximó), el nombre de Pi está ahora mucho más extendido y se debe a que la letra π es la correspondiente a la P en griego, que es la letra por la que comienza en ese idioma la palabra “perímetro”.

Todos conocemos alguna aproximación de π. Probablemente la más utilizada es 3,1416. Pero Pi es un número irracional, es decir, tiene infinitas cifras decimales. Por lo tanto, si nos pusiéramos a escribir el número completo no acabaríamos nunca. Las primeras cincuenta cifras decimales son:

   \pi \approx 3,1415926535 \; 8979323846 \; 2643383279 \; 5028841971 \; 6939937510

La aproximación más completa que se ha podido hallar hasta el momento contiene 10 billones de números decimales, y evidentemente se ha realizado de manera computacional.

Para calcular el valor de Pi de una manera muy sencilla, basta con utilizar un hilo, una regla y un compás. Para ello dibujamos una circunferencia, midiendo su diámetro con una regla, y su longitud con ayuda de un hilo. Al realizar el cociente entre la longitud y el diámetro de la circunferencia, obtenemos una aproximación de π.

A continuación os presento un vídeo de la serie Person of Interest, en la que un profesor habla sobre el número Pi en una clase de instituto.


¿Qué te parece la explicación? ¿Y el vídeo? Puedes dar tu opinión introduciendo un comentario. ¡No olvides poner tu nombre para sumar un positivo!

sábado, 28 de octubre de 2017

UNIDAD 1: INDICADORES DE LOGRO


En el siguiente enlace podéis descargaros la rúbrica con los indicadores de logro y actividades de cada indicador. No hace falta que copiéis los indicadores en vuestro cuaderno, basta con que completéis la rúbrica. 
Rúbrica. Números y Logaritmos

Espero que os sirva de ayuda. 
¡BUEN TRABAJO!

miércoles, 18 de octubre de 2017

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS LOGARITMOS?

Comenzamos el tema de logaritmos, y siempre hacéis la misma pregunta... ¿Para qué sirven los logaritmos?
Espero que el siguiente vídeo pueda aclarar algunas de vuestras dudas...


Y como ejemplo... Práctica de logaritmos

domingo, 8 de octubre de 2017

EJERCICIOS DE REPASO. 3º ESO

Los alumnos podrán realizar los siguientes ejercicios de repaso de 3º ESO, para afianzar contenidos:
Ejercicios. Potencias y N.C.

También os dejo el enlace al siguiente vídeo:

jueves, 5 de octubre de 2017

lunes, 2 de octubre de 2017

CALENDARIO MATEMÁTICO OCTUBRE

Concurso del "Calendario Matemático" de la "Sociedad de Educación Matemática de la Comunidad Valenciana Al-Khwarizmi
Resuelve cualquiera de los problemas planteados para el mes de septiembre y envía tu respuesta antes del último día del mes a la siguiente dirección de correo:
barbaramalonso@gmail.com
Las respuestas más ingeniosas serán enviadas al concurso. 
¡MUCHA SUERTE!

jueves, 21 de septiembre de 2017

UNIDAD 1: NÚMEROS REALES

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Números reales. Aproximaciones.
2. Recta real. Intervalos, semirrectas y entornos.
3. Potencias de exponente entero.
4. Notación científica.
5. Radicales. Potencias de exponente fraccionario. Propiedades.
6. Operaciones con radicales. Racionalización.
7. Logaritmo de un número real. Propiedades de los logaritmos.
8. Expresiones logarítmicas y algebraicas.
9. Cambio de base.
10. Porcentajes. Interés simple y compuesto.

martes, 19 de septiembre de 2017

CALENDARIO MATEMÁTICO

¿Quieres participar en el concurso del "Calendario Matemático" de la "Sociedad de Educación Matemática de la Comunidad Valenciana Al-Khwarizmi"?
Resuelve cualquiera de los problemas planteados para el mes de septiembre y envía tu respuesta antes del último día del mes a la siguiente dirección de correo:
barbaramalonso@gmail.com
Las respuestas más ingeniosas serán enviadas al concurso. 
¡MUCHA SUERTE!

TWITTER


SÍGUENOS EN TWITTER: @CExacta

lunes, 18 de septiembre de 2017

PAUTAS DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS

EN EL AULA

• Atención y concentración en clase. Para mejorar el aprendizaje en la asignatura, es necesario que atiendas a las explicaciones del profesor. Las características propias de materia, dificultan la asimilación de los contenidos de manera autónoma. Prestar atención no es mirar al frente y escuchar callado, es intentar entender lo que el profesor nos está tratando de explicar.
• Organización correcta del cuaderno de clase: 
- Orden y limpieza. Utiliza recursos para diferenciar la teoría y los ejercicios (títulos, márgenes, colores,…)
Indica el número y la página de cada ejercicio, y copia el enunciado siguiendo las indicaciones del profesor.
- Toma de apuntes correcta. Es importante saber tomar apuntes. Hay que copiar las anotaciones de la pizarra, y añadir las explicaciones e indicaciones del profesor que puedan aclarar o completar los contenidos. Para facilitar la toma de apuntes, al principio de cada unidad, el profesor indicará el índice de contenidos de esa unidad.
- Corrección de ejercicios y problemas. Cuando se corrijan ejercicios en clase, debes corregir los errores cometidos, y anotar la resolución correcta, copiando todo el proceso, no solo el resultado final.
• Preguntar las dudas. No te vayas con dudas a casa. Pregunta a tu profesor las dudas que puedan surgir durante las explicaciones respetando el tiempo asignado para ello.

EN CASA

• Estudio diario de la teoría. Antes de realizar las tareas, tienes que estudiar los contenidos explicados en clase. Es muy importante la asimilación de contenidos teóricos para poder realizar ejercicios y problemas. ¡Las matemáticas también se estudian!
• Realizar las tareas diarias. Para afianzar contenidos, tienes que realizar los deberes todos los días. 
En primer lugar, revisa los ejercicios corregidos en clase, e intenta volver a hacer aquellos que no habías hecho bien, sin mirar tu cuaderno. Comprueba la solución. Si no lo has hecho bien, repasa la teoría, fíjate en tu cuaderno e intenta hacerlo de nuevo. 
Posteriormente, realiza los deberes del día. Si no te sale bien un problema o ejercicio, no abandones, puedes consultar tus apuntes, los ejemplos y ejercicios realizados en clase, y el libro de texto.
• Seguir un método de resolución de ejercicios y problemas. Sigue las pautas e indicaciones del profesor en la resolución de ejercicios y problemas. No te saltes pasos, y escribe de manera detallada todo el proceso.
Escribe el enunciado del problema, realiza una lectura comprensiva del mismo, saca los datos del problema, determina qué es lo que hay que averiguar, y busca el procedimiento para llegar a la solución.
• Análisis de resultados. Analiza los resultados obtenidos, comprobando que son coherentes. Pon siempre las unidades.
• Anotar y consultar las dudas. Es importante anotar las dudas que te surjan al estudiar la teoría o realizar las actividades, para poder resolverlas en clase. Puedes anotarlas en tu cuaderno, en el margen, en un post-it…

PARA PREPARAR LOS EXÁMENES

• Conocer los estándares de aprendizaje evaluables. Al finalizar cada unidad, el profesor te indicará los estándares de aprendizaje evaluables, es importante que los conozcas.
• Estudio de contenidos teóricos. Es necesario estudiar en primer lugar los contenidos teóricos. Los exámenes siempre cuentan con una pregunta de teoría, pero además, es importante la asimilación de la teoría y la memorización de la misma, para la resolución de ejercicios y problemas.
• Realización de ejercicios y problemas. Para afianzar los contenidos de la unidad, debes realizar ejercicios y problemas. Puedes utilizar los ejercicios de refuerzo o ampliación entregados por el profesor, y los ejercicios realizados en clase. Es importante partir de los estándares de aprendizaje evaluables, realizar ejercicios resueltos, y comprobar los resultados.
• Consulta de dudas los días previos al examen. Cuando estudies, anota las dudas que te vayan surgiendo, para poder preguntarlas los días anteriores al examen.
• Realizar una simulación de examen. Una vez estudiados los contenidos, intenta realizar ejercicios tipo examen, sin ayuda, sin consultar los apuntes, y controlando el tiempo de realización. Es importante conocerte a ti mismo, analiza cuáles son tus fallos para dedicarles más tiempo. 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN



CRITERIOS DE CALIFICACIÓN


EVALUACIÓN TRIMESTRAL
Los siguientes instrumentos de evaluación tienen asignado un porcentaje en la nota final de cada evaluación:
- Pruebas escritas: 80 %.
- Cuaderno de trabajo, preguntas teóricas breves, ejercicios de refuerzo de la unidad, ejercicios diarios, participación y actitud en clase: 20 %.
Obtener una nota igual o superior a 5 implica la superación de la materia en dicha evaluación.

EVALUACIÓN FINAL
Para aquellos alumnos que han aprobado las tres evaluaciones a lo largo del curso, la nota final de la asignatura en junio, se corresponderá con la nota media de las tres evaluaciones.
Aquellos alumnos que no hayan superado alguna evaluación, en junio tendrán que realizar una prueba de estándares de aprendizaje evaluables básicos por evaluaciones. Una calificación mayor o igual que 5, implica la superación de la materia.

PRESENTACIÓN DEL CURSO 2017-2018






¡ES BROMA!... 
Todo es más sencillo de lo que parece...

Bienvenidos a este blog dirigido a los alumnos de 4º de ESO del Colegio Sagrado Corazón de Salamanca. La historia del blog comenzó hace varios años, y durante este tiempo se han ido publicando explicaciones teóricas, colecciones de ejercicios, programas y aplicaciones informáticas y enlaces de interés. Este curso se incluirán además artículos, textos, y vídeos matemáticos, y estaremos en Twitter. Espero que este material os sirva de ayuda.

¡BUEN COMIENZO!

martes, 4 de julio de 2017

BACHILLERATO...


En los siguientes enlaces, podéis encontrar materiales para el próximo curso:

¡FELIZ VERANO Y MUCHA SUERTE EN VUESTRA NUEVA ETAPA!

jueves, 29 de junio de 2017

ALUMN@S CIENTÍFICOS

www.campuscientificos.es

A lo largo del mes de julio de 2017 se llevará a cabo la octava edición del Programa Campus Científicos de Verano, iniciativa de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que cuenta con el apoyo de Obra Social “la Caixa”, con el firme objetivo de potenciar el interés de estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato por la ciencia, la tecnología y la innovación.

Los alumnos seleccionados podrán participar en proyectos científicos diseñados por profesores universitarios y desarrollados en departamentos de investigación de 16 Campus de Excelencia Internacional y Regional, entre los días 2 y 29 de julio de 2017.

Este año, dos alumnas de nuestro centro, Alba Mª Gutiérrez Turrión y Cristina Ramos Martín, han sido seleccionadas por sus méritos académicos para participar en esta iniciativa. Alba participará en el proyecto de la Universidad de Oviedo, "Crea y programa objetos inteligentes", y Cristina lo hará en un proyecto de la Universidad de Extremadura, en el "Campus Hidranatura".

Además, un antiguo alumno, Mario Rodríguez del Collado, ha sido seleccionado para participar en los "Campus de Profundización Científica", destinados a alumnos de 1º de Bachillerato.

Desde aquí, queríamos dar nuestra más sincera enhorabuena a Alba, Cristina y Mario por haber sido seleccionados para participar en estas iniciativas, y poder disfrutar de una experiencia única e irrepetible, convirtiéndose en jóvenes investigadores.

¡ENHORABUENA CHIC@S!

miércoles, 28 de junio de 2017

jueves, 22 de junio de 2017

VÍDEOS Y ESTADÍSTICA

A continuación, vamos a proyectar los siguientes vídeos. Al acabar de ver los vídeos, tendréis que puntuarlos de 1 a 5. Después calcularemos la puntuación media de cada vídeo y determinaremos el TOP 1.

Vídeo 1. Calculadora

Vídeo 2. Pixar

Vídeo 3. Divide por 0

Vídeo 4. Repartimos

Vídeo 5. Profes de mates

miércoles, 21 de junio de 2017

miércoles, 31 de mayo de 2017

VIAJE A MADRID

En el siguiente enlace puedes descubrir todos los secretos de esta aventura...
Álbum Madrid

TEORÍA: FUNCIONES


Resumen de teoría: 
Características de funciones (vía MarielMates)

UNIDAD: FUNCIONES


ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Función
2. Estudio de una función
     - Dominio y recorrido
     - Continuidad
     - Puntos de corte con los ejes
     - Crecimiento y decrecimiento
     - Máximos y mínimos
     - Simetría
     - Periodicidad
3. Funciones elementales:
      - Funciones lineales
      - Funciones cuadráticas
      - Funciones polinómicas
      - Funciones de proporcionalidad inversa
      - Funciones racionales
      - Funciones exponenciales
      - Funciones logarítmicas
      - Funciones definidas a trozos

GRADUACIÓN 4º DE ESO

El viernes pasado los alumnos de 4º de ESO del colegio Sagrado Corazón se graduaron. El acto fue muy emotivo y disfrutamos mucho. Ha sido un placer compartir esta etapa con vosotros.
¡ENHORABUENA CHIC@S!
Mis mejores deseos en esta nueva etapa que comienza...

lunes, 22 de mayo de 2017

SOMOS CIENTÍFICOS


Alumnos del Colegio Sagrado Corazón han estado interactuando con científicos de toda España en una actividad de divulgación a través de Internet cuyo objetivo es aumentar su interés por la ciencia.

En Somos Científicos, ¡sácanos de aquí! estudiantes de 11 a 18 años retan a investigadores en chats en los que pueden preguntar a los expertos sobre lo que quieran: desde tratamientos contra el cáncer, hasta cómo frenar el cambio climático.

El objetivo de la actividad es que los estudiantes se interesen por la ciencia. Los alumnos comprueban que los científicos son personas normales, ven cómo lo que aprenden en clase se aplica en la vida real y se acercan al mundo de la investigación desde el punto de vista de quienes trabajan en ello.

La actividad se celebra del 8 al 19 de mayo de 2017 y es posible gracias a la colaboración de Educaixa y Obra Social “la Caixa”.

Diana García, Directora del Colegio Sagrado Corazón dijo: “Estamos agradecidos por la existencia de este tipo de iniciativas que ayudan a nuestros alumnos a entusiasmarse por la ciencia y a despertar posibles vocaciones científicas futuras”.

Miguel Ángel Fuertes, docente de ciencias de centro dijo: “Supone una excelente oportunidad de que los alumnos vean que los científicos son gente real con gran curiosidad e incluso con sentido del humor”

Bárbara Mª Alonso, coordinadora del seminario de ciencias dijo: “Ha sido una gran experiencia para los alumnos poder acercarse con esta actividad al mundo de la investigación, realizando interesantes preguntas a los científicos.”

Vega Fernández, estudiante de 4º de Secundaria dijo: “Nos ha resultado muy entretenido poder charlar con gente con tanto interés por acercar la ciencia a los más jóvenes”.

¡NOVEDAD! GEOMETRÍA ANALÍTICA


SOLUCIONARIO
Solucionario. Geometría Analítica. SM

FORMULARIO
Formulario. Ecuaciones de la recta

lunes, 15 de mayo de 2017

UNIDAD 7: EJERCICIOS


EJERCICIOS DE REFUERZO

Colección de ejercicios de contenidos mínimos.
Contenidos Educativos Digitales: Geometría Analítica

GEOMETRÍA ANALÍTICA EN PIXAR

"¿Para qué sirve la geometría analítica?"- me preguntaban algun@s alumn@s. 
Vectores, distancias, ecuaciones de la recta...

UN EJEMPLO...


PIXAR: THE MATH BEHIND THE MOVIES

UNIDAD 7: GEOMETRÍA ANALÍTICA


ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Vectores fijos y libres en el plano.
2. Operaciones con vectores.
3. Producto escalar de dos vectores. Aplicaciones.
4. Ecuaciones de la recta.
5. Problemas de incidencia.

ENTREGA DE PREMIOS OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS


El pasado sábado, tuvo lugar la Clausura de la XXV Olimpiada Provincial de Resolución de Problemas en el Aula Magna I de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca. 
Tres alumnos del centro, Noé González Regidor (1º ESO), Adrián Blanco de la Iglesia (4º ESO) y Alba María Gutiérrez Turrión (4º ESO) han sido seleccionados en prueba realizada el pasado 20 de abril dentro de los diez alumnos premiados en la categoría correspondiente a dichos cursos.

En el acto, presidido por el Director del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Salamanca, Esteban Gómez González, se hizo entrega de los diplomas y regalos a los alumnos de cada uno de los cursos de ESO seleccionados por el jurado nombrado al efecto.

Además, en la entrega de premios se hizo una mención especial a los tres mejores participantes de cada curso, entre los que se encontraban nuestros alumnos Noé González Regidor y Adrián Blanco de la Iglesia.

En el acto, se desveló también la identidad de los tres alumnos de 2º de ESO y los dos de 4º de ESO que representarán a Salamanca en la XXV Olimpiada Regional de Matemáticas, que se celebrará en Velilla del río Carrión, Palencia, los días 26, 27 y 28 de mayo, y Adrián Blanco de la Iglesia será uno de ellos.

¡Enhorabuena a los tres, y mucha suerte a Adrián en la Olimpiada Regional!

viernes, 12 de mayo de 2017

XXV OLIMPIADA PROVINCIAL DE MATEMÁTICAS


En el Día Escolar de las Matemáticas, compartir una gran noticia: tres alumnos del centro, Noé González Regidor (1º ESO), Adrián Blanco de la Iglesia (4º ESO) y Alba María Gutiérrez Turrión (4º ESO) han sido seleccionados en la Olimpiada Provincial de Matemáticas realizada el pasado 20 de abril dentro de los 10 alumnos premiados en la categoría correspondiente a dichos cursos.

La entrega de premios se llevará a cabo en la Clausura de la XXV Olimpiada Provincial que tendrá lugar el próximo sábado 13 de mayo de 2.017 en el Aula Magna I de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca, plaza de los Caídos s/n a las 12:00 horas.

En el acto, se desvelará también la identidad de los 3 alumnos de 2º de ESO y 2 de 4º de ESO que representarán a Salamanca en la XXV Olimpiada Regional de Matemáticas, que se celebrará en Velilla del río Carrión, Palencia, los días 26, 27 y 28 de mayo.

¡ENHORABUENA CHICOS!

jueves, 11 de mayo de 2017

DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS


En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país, y que nació en 12 de mayo de 1900. Con él se inició la renovación de enseñanza de las matemáticas en España, en la década de los cincuenta, movimiento del que la FESPM se siente heredera. Desde entonces, cada año ha tenido lugar esta celebración centrándola en un tema que relaciona las matemáticas con algún otro ámbito del conocimiento.

En el siguiente enlace podemos consultar las actividades propuestas por la FESPM este año para este día:

jueves, 27 de abril de 2017

NOS VEMOS EN LOS BARES



El festival Pint of Science tiene como objetivo ofrecer charlas interesantes, divertidas, importantes, sobre las últimas investigaciones científicas, en un formato accesible al público. ¡Y todo ello en un bar! Queremos ofrecer una plataforma que permita a la gente discutir la investigación con las personas que la llevan a cabo. Se trata de una organización sin fines de lucro, dirigida por voluntarios, y que fue creada por una comunidad de investigadores de postgrado y postdoctorales en 2012. El festival se celebra anualmente durante tres días simultáneamente en bares de todo el mundo.

Toda la información:
Pint of Science Salamanca

PRIMAVERA CIENTÍFICA


Del 4 al 28 de mayo, la Universidad de Salamanca celebra una nueva edición de Primavera Científica, un festival que cuenta con la colaboración de la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes y del Ayuntamiento de Salamanca, y que año tras año crece con la implicación, cada vez mayor, de instituciones, centros, departamentos, grupos de investigación, servicios, asociaciones y estudiantes volcados en la promoción de la cultura científica.
Una cita en el calendario para todos los públicos y todas las edades, que se consolida como un canal imprescindible para la divulgación de la ciencia, la tecnología y la innovación entre sus protagonistas y la ciudadanía, así como en una gran oportunidad para el fomento de las vocaciones científicas en todas las etapas educativas, y que como novedad incluye, en esta tercera edición, una programación de actividades ideada específicamente para reducir la brecha de género en el ámbito científico.
En definitiva, una iniciativa del Espacio de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca, que invita a la participación activa de todos, público e investigadores, que renueva e introduce nuevos formatos culturales y que acoge y da soporte a todo tipo de iniciativas provenientes de la comunidad universitaria.

En el siguiente enlace puedes consultar todas las actividades programadas: